为进一步提升教科研管理指导水平，加强学科团队建设，招远市根据教研员的不同专业发展特点，科学施策，加强管理，促进教研员专业成长。
一是学习交流，内化分享。要求教研员坚持终身学习，提高专业素养，教研员在促进全民学习、构建学习型社会的过程中展现出引领和表率作用，工作中加强阅读学习，每周交流分享体会;做好外出学习后的反思交流，让学习内容落地，起到一人外出，全体受益的效果。
二是合理规划，制定成长方案。市教体局根据教研员的不同专业发展阶段特点，建立科学的教研员职业生涯规划和管理机制。同时，根据教研员专业要求完善教研员的评价机制，以促进教研员自我管理和专业自觉水平的提高，激发其职业发展的潜能，从而促使其努力实现职业规划的终极目标。教研员确定专业发展方向后，做好详细规划，形成阶段成长材料及时汇报。
三是专家引领，开阔眼界。采取“走出去，请进来”的方式，加强培训学习，拓宽专业视角。对教教研员的专业素养进行前期调查，并结合其专业背景和基础，建构发展性培训体系，精准培训受教，有效提升新手教研员的专业素养。
四是加强梯队建设，发现培养骨干。制定教研人员的业务标准，进行教研人员梯队建设，充分挖掘优秀教研人员，将喜欢阅读、善于研究、擅长写作的骨干教师，纳入教科研管理指导队伍中，加大培养力度，使骨干人员尽快成长为理论的转化者、教学的实践者、问题的探究者、经验的提炼者和成长的助推者。(招远教体局 尚绪强)
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